成績出來一看，女兒竟然語文成績考得最差，比別的差一大截，真是奇怪啊。感覺她什麼功課都可以不行，這個語文不應該啊，她那麼喜歡語文，背書的能力也不錯，比起同齡人算是博覽群書了，用她自己的大話說，“飽讀詩書”，可偏偏這個語文考得不怎麼地，其中作文成績更是不忍置評。
經常鼓勵女兒多讀課外書，有時候甚至說出多讀書你的作文才能得高分之類的瘋話來，現在看來真是說了瘋話了。
跟一個同時說起此事，同事說，現在的語文跟你讀不讀課外書有毛關係，什麼中心思想分析，什麼段落分析，什麼修辭手法分析，什麼什麼表達了什麼什麼的分析，好複雜啊，就看你的孩子能不能琢磨出老師的想法了。
過去科舉，據說有些趕考的，只找幾百篇好文章背熟，上考場看題目，能套上一個就行，套不上下次繼續，中舉的甚至連史記之類的書都沒看過是一點都不奇怪的。我們的語文教育，若干年之後，是不是也會進化到這個高度？
也不想太過埋怨老師了，畢竟大家混口飯吃都不容易，為了中考能考出好成績，爭取多點的重點考中入學率，為了學校要根據成績發獎金，只能這樣壓榨孩子了。這是指揮棒的問題。…；
所以，要想解決這個問題，首當其衝應該從取消重點高中入手。
西門神聊先生逮著機會就吼兩嗓子，中國需要取消這個沒有任何意義的重點高中，十二年義務教育勢在必行。雖然知道人微言輕，吼了也沒什麼效果，但吼的人多了，相信再聾的聾人都能聽到了。
唉，等女兒上高中時，是不是會有“開學一個月摧毀十五年教育觀”的感慨呢，等孩子上大學時，是不是會有“開學一個月摧毀十八年教育觀”的感慨呢，這些真不好說，還沒到那一天，候著吧。
這是網上一篇家長的感嘆。家長已經認識到了孩子的教育問題，但是被學校一個月給摧毀了。初一一個月，就把孩子逼到了考試成績排名的絕境。明明孩子知識淵博，但是語文成績經常最差？請問這樣的考試有何意義？語文這門的考試科目不但衡量不出學生真正的語言文字水平，反而讓孩子的思維僵化。把學生變成只會考試的殭屍，然後互相對著咬，這就是現在的學校教育。這是現實版的殭屍電影，請問本質上有什麼區別？
很多讀者不理解，我為什麼抨擊應試教育。可能還有很多人覺得應試教育不錯呢。其實目前應試教育都不算真正的應試教育，應該叫城市保護主義的應試教育。大城市的學生分數低，比如北京上海。考試分數根本不是一個起跑線上。北京的學生550可以上北大的話，那麼山東的學生550分連本科都上不了，只能去專科學校。這個算應試教育麼？這種最起碼的公平性都沒有，是不是地區還要劃分低等或者高等殭屍呢？
學生的創造性被應試教育抹殺，成為了考試機器。這就是殭屍教育。
524章 勇士
隨著很多人關注我的小說。小；说；网；首；发；更；新；一些現實中從事命理工作的讀者也找我聊天，我覺得我沒白寫。術數其實缺乏真正的交流的，往往都藏私，或者胡亂編造一套理論，就出書，這是相當不負責任的作法。我八字的格局法並不是我發明創造的，而是滴天髓中的。其實我講的這些，並非代表我自身的觀點，而是我讀經典之後的思考，我最討厭憑空發明個什麼理論，什麼派別，好像不這樣做就不叫大師。古人的東西都沒有繼承下來，還自創理論是自欺自人的表現。自己創造的理論好像給人一種自立門戶，更能給人一種信任感，因為人們往往覺得有自己一套理論的人水平很高。其實恰恰相反的，古人的思想太深奧，以至於就算是絕世天才