一方面解決軍隊補給問題，鞏固邊疆的穩定，發展軍事力量，平息禍亂。另一方面發展經濟，充分利用資源，加強控制與管理。
不僅如此，屯田帶來的還有水利的建設、內外商貿的發展，更是文化的傳輸，將大周朝的文化傳播到其他地區，在邊疆設定書院，讓邊疆的百姓和軍隊隨行的孩子都可以接受教育。
當然，僅僅依靠這些人是不行的，朝廷要大力鼓勵邊疆的發展，商人去邊疆做生意可以降低稅收；罪犯流放到邊疆，給他們分配土地和錢財，發揮他們的力量；其他地區的百姓願意去到邊疆，則給予他們更多的土地、住宿，三年免賦稅。
朝廷大力支援各類人馬去到邊疆，不僅是口頭上的命令，更要有實際行動多少支援，只有給予老百姓切身的利益，政策才能通行。
顧馳大腦轉的飛快，他出身農家，更是明白土地的重要性，小至一個家庭、一個村子，大至一個地區、一個國家，牢牢抓住土地的命脈，才會心中不慌。
能提出屯田這一政策，文正帝真是一個明帝，顧馳越來越佩服文正帝，有這樣的天子，大周朝定會繁榮昌盛，四海安定。
他沉浸在思考之中，心中激盪，既佩服文正帝，也希冀日後百姓的安穩生活。有這麼一位好皇帝，日後踏足官場，他一定也要成為一位好臣子。
行雲流水，思路一氣呵成，他開始動筆在草紙上寫下。他並沒有關注其他學子的動作，全身心投入其中，傳入耳中的只有寫字的沙沙聲。
&ldo;屯田一事，實為安邊、便民、足食、足兵之良法。且有軍屯、民屯、遣屯、旗屯、回屯等多種形式，以民屯為主。授田數畝、或有徵銀、或有佃糧，降低稅收，給予切實的支援。
設定校尉、節度使等，進行統一有力的管理。
興修水利、興辦學校，誦經讀書，參加科考，給予政策上的加分優惠，培育人才，傳播文化、發展經濟。
屯田乃千古之策，興則邊疆興，廢則邊疆廢。數年之後，農桑輻輳，阡陌成群，內外商民鱗集星萃，人摩肩，車擊轂，貨如雲屯。&rdo;
顧馳寫的專心，文正帝早已注意到他，從進門的那一刻，就在打量著顧馳。
顧馳這名字，在還沒有見到他之前，文正帝就已聽過兩次，不僅是他，怕是上京城不少人聽過顧馳的名字，他早就對這個學子有些好奇。
以農家子的身份，考取會試第一名，還是溫學士的徒弟，能讓溫元之收為學生，必定有過人之處。
樣貌也著實出色，人群中一眼就能看見他，與世家子弟相比，也不落下風。還沒有畏縮之氣，除了剛開始的些許緊張，立即專心致志，不被外界幹擾。
文正帝面色不顯，看他寫的那麼認真，如周遭無人一樣，起了想要一看的念頭。
腳步雖輕，周身的氣勢卻難掩，顧馳自是感受到文正帝來到他身邊。
他穩住心態，深吸一口氣，回到思路上去，頂著威嚴的注視和氣勢，面不紅、心不跳、手不抖，穩穩噹噹的繼續寫下去。
文正帝在他旁邊停留了不短的時間，看到那工整、優美的字跡，暗自點頭。
接著再看到所寫的內容，文正帝眼底含著一絲滿意，竟和自己的想法差不多，提出的政策切實可行。
該學子雖年輕、未入官場，卻胸中有溝壑，一字一句都說到他的心坎上。
文正帝有些遺憾，恨不得顧馳趕快將文章全部做出來，好讓他看到接下來的內容。
目光移到顧馳的身上，仔細端詳了他幾眼，明黃色的衣角離去，文正帝去到下一個考生那裡。
可先入為主，看別的考生卷子總是差那麼一點意思。
有些考生鎮定自若，當然也有那太緊張