了，難道你能拿古典的和絃理論去要求爵士樂嗎？難道流行音樂還得不停的轉調嗎？玩說唱的還得學曲式曲調嗎？
這種爭論，未來幾十年是分不出勝負的。好多人半路出家也能做好流行樂，而不少學院派的轉做流行也很成功。
賀宏垂比較不同，他把教學過程中的“灌輸”成分降到最低，很是鼓勵學生去自我發現創造，對楊景行在作業中明知故犯的一些地方也沒嚴厲批評，只是指出來。而且他特別尊重學生的優點，那怕是調皮搗蛋型別的，比如楊景行。再比如齊清諾，拉攏一幫女生玩搖滾民樂，也是很受賀宏垂鼓勵的。
楊景行是半路出家，不管他的鋼琴彈得多好，理論學習有多快，可前十幾年聽的看的都是那些調調。就跟人吃飯一眼，吃來吃去，最喜歡得還是小時候的那一口。
………【第四十八章 大部隊】………
賀宏垂給齊清諾說得差不多後，建議道：“你可以學習楊景行，不要把作業純粹當成作業，作業的痕跡太重……你看他在這個主題答題中就運用了兩次轉調，一個近關係一個遠關係，非常好，情緒一下就出來了。”
齊清諾承認：“我不敢轉調，效果很差。”
賀宏垂說：“轉調只要注重了邏輯性，一般都不會失敗，你回去再看看。”
齊清諾點頭，對楊景行說：“再見。”挎上她的揹包就大步走了。
賀宏垂真是驚訝於楊景行的閱讀學習速度，他現在已經把歷史上各個時期對復調的研究和相關作品都瞭解得差不多了，連沒進入音樂學院學習內容的二十世紀新理論都說得頭頭是道。
好在賀宏垂自己學富五車，還扛得住，能和楊景行討論並提點。今天楊景行要和他討論的是微復調，這屬於比較前衛的東西了，賀宏垂就把自己對微復調的瞭解都講給楊景行聽，楊景行還是一如既往的連連點頭。
這一講就是一個小時，賀宏垂最後建議：“你可以考慮自己寫點完整的東西，學以致用。”
楊景行不肯：“我覺得現在還不夠格，太多東西要學了。”
賀宏垂溫和的說：“其實你彈琴也要不斷刻苦的練習才能一鳴驚人，作曲也是，多寫就是練習，不要想著第一個作品就能空前絕後，不可能。”
楊景行嘿嘿：“您說得對，我可能是有點好高騖遠。”
賀宏垂笑笑：“學習起來也別太心急，太快了消化不好。”
楊景行點頭：“我會注意的。”
吃午飯的時候，楊景行和喻昕婷安馨一起，在賣小炒的地方遇見了齊清諾。兩個人同時對彼此點頭，又都笑一下。
楊景行對喻昕婷說：“給你們介紹，學姐，齊清諾。”
互相認識，喻昕婷比齊清諾其實也矮不了幾公分，但感覺小了一圈。
齊清諾問：“你們點的什麼？”
喻昕婷說：“回鍋肉，雞蛋炒番茄，還有宮保雞丁。”
齊清諾說：“那我們搭夥吧，我叫的魚香肉絲。”
喻昕婷歡迎：“好啊。”
楊景行警告齊清諾：“你虧了。”
喻昕婷嘿嘿：“他好能吃。”
齊清諾不怕：“勝負未分呢……你不會是他餓成這麼瘦的吧？”
喻昕婷嚴肅：“沒有，我還胖了呢。”
齊清諾笑：“我還想減肥呢！”
菜先好兩個，楊景行說：“你們先去，佔個座。”
齊清諾對喻昕婷說：“你們端菜，我拿飯……師傅，來四碗。”她一手端一碗，然後兩臂併攏，讓楊景行把另外兩碗放在手臂中間，又叫：“筷子，安馨你拿一下筷子。”
等楊景行端著兩盤菜回去的時候，發現三個姑娘還沒開動，問：“你