安分分地遵守規則。
五年後,這些學習內容增多變難的學子,將再次面臨擇優錄取——優秀者可進郡學繼續深造,進入郡學後第二年,學子可根據自身擅長與興趣,自由選擇主課業為文道、算籌等學科。
同樣的,若有豪強欲讓家中落選子弟進郡學,則需捐糧兩千石或黃金五百斤。
六年後,這些選好學科的郡學學子,將在與全國各郡學子的競爭中,進行最後的角逐——國考。
透過這趟終極大考者,已是板上釘釘的秦吏人選,他們還將迎來最振奮人心的殿試——獲得君王親自召見並提問,最後根據各人所考科目比重與等級,擬定就任職位,正式成為君王門生。
為了配合公學制度的推行,嬴政又頒發了另一條堪稱開先河的人口普查戶籍制度——秦人傅籍年齡,從十七歲改為一歲,新出生之孩童,需同時登記出生年月。
然而,咸陽君臣無論如何也沒想到的是,當開辦公學的訊息,傳至各郡縣鄉里之時,老百姓用他們最本能而純樸的行動,表達了對君王最大的敬意——造人!
讀書識字,這千百年來專屬於貴族階層、對平民子弟而言難如登天的機會,如今就這般隨著君王一道詔令,明晃晃擺在了他們面前,甚至,朝廷不但免了束脩費,還為孩子們免費提供筆墨和餐食。
但凡精打細算一番後,自忖能節衣縮食養活個孩子的人家,怎能不趕緊時機生孩子,趕上這光耀門楣的好機會?
旁的不說,即便自家孩子最後考不上縣學郡學,只要能識字寫字,哪怕在各地替人寫信讀信,亦是條輕鬆謀生的路子。
他們堅信,自古窮人皆是吃了不識字的虧,從未見過有富人吃了讀書識字的虧。
隨著各地戶籍的登記、豪強的捐糧、籌辦公學的進行,秦國的春耕也在有條不紊地同步進行著。
在三月和煦的春風中,年輕的君王帶著扶蘇與明赫,在浩浩蕩蕩的大臣隨行下,乘坐五馬安車前往關中觀看春耕盛況。
明赫一路都在跟扶蘇咯咯歡笑個不停,誰不喜歡在春天出門踏春旅遊呀!
他站在嬴政腿上,踮腳透過車窗眺望而去,上輩子身為南方人的他,第一回 直觀感受到“關中沃野千里”的含義:這藏身於秦嶺四關之間的物華天寶之地,實則是一望無際的遼闊大平原,其間星羅密佈著數不清的大大小方正水田,遠處的水田盡頭,彷彿於天之邊際相接,何其壯觀也!
扶蘇趁他不注意,悄悄湊上前香了一口小傢伙的側臉,急忙指著更遠處的綿延山麓問道,“來,神童小九,阿兄問你,你可知這關中之地,有哪四座山環繞,又有哪四座雄關把守?老規矩,答對有獎哦!”
這話一出,正在一臉嫌棄揉臉蛋的明赫,果然再無心顧及自己說過的“今天開始只有父王能親我”宣言,連忙悄悄呼喊系統幫他作弊——他