紀律作風評比中，我們也得到了優秀等次，在全地區的保送生中，我們也佔到了不少比例，上學期我們一共為全區全市的省級重點中學培養了四十多名保送生。當然還有不少成績，在此我就不一一例舉了，比如我們在學校內部進行了教學比武，也取得了一定的成效，大家都勇躍報名參加，素質在教學比武中得到了提升，自己的業務能力也得到了大大的提高，學生們的學習幹勁十足，老師更是不錯，為了豐富老師們的業餘生活，我們開展了一系列活動，比如三八婦女節拔河比賽，義務獻血活動，學雷鋒為敬老院的老同志送溫暖，本校的春季運動會，還有為張大先老師捐款活動，等等，還有許多，總而言之，老師們為學校作出了貢獻，自己也在其中得到了鍛鍊與薰陶，可以說是一舉多得，學校的發展也是一天上一個臺階，這一切的一切都離不開在座的每一位老師，老師們都是功臣，沒有你們的付出與用心，我們的學校不可能有現在這個規模，學校的發展也不會有如今這麼迅速，在此，我謹代表學校向在座的每一位老師說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。
話音一落，坐在汪校長旁邊的第一副校長第一個帶頭鼓起掌來，大家一看他舉起手鼓掌，於是就都附和著鼓起掌來，其實也說不上是附和，即使他不帶頭鼓掌，大家也會鼓掌以示對校長剛才的話表示回應，表示謙虛，表示對他的話的贊同或者也是對校長能夠說出此番話語表示讚賞，所以大家都會鼓掌，這種鼓掌通常是不需要別人來帶領的，大凡做過老師的人都會有這樣的經歷，如果一個校長說話動聽，說話得體，我想作為一個老師，對他表示出一定的支援並附以掌聲，還是不奇怪的，畢竟校長也不全是壞到透頂的校長，有的校長也的確還是不錯的，也有的中學校長，他們有缺點，亦有優點，所以說校長也看你怎麼去看待，怎麼去評價。每一個老師心目中的校長肯定是不同的，就拿這汪大刨來說，肯定有人很喜歡他，比如坐在主席臺上的那一群，哪個不喜歡他呢，他們對他是言聽計從，當然他們大多是從自己的位置考慮，如果誰膽敢跟著校長對著幹，那下場很明顯，你別做領導了，回去做普通的教師，你要叫囂，你覺得你有能力，你想標新立異，你想代表大眾，為民請願，好吧，那你就乖乖地做你的老師吧。這樣的例子不少，有的老師因為被校長看重，於是就被推薦提幹了，當然也有的是老師們推薦，有的則是被校長推薦，於是他就邊教書邊幹起了行政，權力當然也就大了一些，有的事情做起來就方便了許多，不是一點事情，而是蠻多事情，當然他管理的範圍也廣了，事情也不少，做小領導的哪有不做事的，除非是一校之長，那畢竟是整個學校最大的官，怎麼說說話還是有點份量的，至少在學校裡面，說句不好聽的話，那就是學校的一把手，這年頭，尤其在中國這片國土上，大家都清楚一把手是幹什麼的，一把手有多少能量，有的時候，政策都可以不聽，但是一把手的話你不能當作耳邊風，否則，他會讓你吃不了兜著走，甚至他會想方設法給你小鞋穿，處處為難你，這不是沒有的事情，而是經常發生的事。
鼓了一會兒掌，大家又都歸於安靜。這汪大刨坐在主席臺的最中央，對於剛才大家的舉動非常滿意，對身旁的第一副校長的帶頭鼓掌，他也是很高興的，為什麼別人能夠從一個普通老師一躍而成為行政人員，而且慢慢地成為學校的第一副校長，當然有別人的能力，如果一點能力沒有，校長怎麼會提拔他呢，當然也不排除有的人是採用高壓手段，就是自己有背景，透過自己的親信或者自己的親戚亦或者是自己做大官的朋友將自己安排到了那個位置，也有的是利用美色，有的則是利用金錢，當然也不排除有的人確實是因為能力突出而走上領導崗位，而當上副校長的。向前中學的第一副校長是怎麼當上的，別人不知道，不過看他那一副奴才相，估計大家也能猜出個七八分來